Metacognición del Digital Storytelling

En esta ocasión toca comentar como me ha ido el digital stoytelling. Primero de todo lo que hicimos fue ver algun ejemplo de relato digital para saber un poco como se tenian que realizar. Después de eso tuvimos que pensar que historia queriamos contar y hacer una primera versión de la historia, que tenia que estar narrada en primera persona y que contase algo personal que quisieramos compartir.  Para realizar mejor la actividad, la repartimos en partes y la primera parte fue la del guión. En la primera versión del guión teníamos que ajustar la historia a la estructura de introducción, desarrollo y conclusión., que fuera en primera persona y que se contaran emociones. En la segunda versión del guión se tenía que incluir el número de palabras, pensar un título si aún no lo había, que se mostraran emociones y el Yo y sobretodo comprobar que solo se estaba contando una historia y si no era así había que pensar otra o centrarse en una de las explicadas. Después de esta versión hicimos un taller de evocación en el que por parejas nos contabamos la historia mutuamente y interrumpiamos al compañero con preguntas para intentar que recordara algo importante para su relato. Después hicimos la versión tres del guión en la que teníamos que ajustar el guión a 500 palabras máximo, incorporar las aportaciones del taller de evocación y comprobar que respectabamos los puntos anteriores de anteriores versiones. Y por fin llegó la parte final del guión: el guión final. En el guión final teníamos que tener el título, un máximo de 500 palabras, la estructura en tres partes, que se cuente algo personal y en primera persona, y que se muestren sentimientos y sensaciones narrados.

Después del guión tocó hacer la segunda parte: el storyboard. Antes de empezar a hacerlo primero vimos que era,como se tenía que hacer y algunos ejemplos. Después ya empezamos con la primera versión; en ella teníamos que pensar que imágenes queríamos usar en nuestro relato, y para eso tuvimos que dividir el relato en párrafos con sentido y cada párafo sería más adelante una escena. Las escenas tenían que ir numeradas teniendo en cuenta que más adelante incluiríamos los créditos. Después de eso teníamos que pensar que imágen queríamos en cada escena y describir que tipo de imágen queríamos para más adelante tener claro que queríamos buscar o dejar la imágen en negro. Teníamos que pensar si queríamos imágenes estáticas, osea, fotos; o dinámicas, es decir, videos. También teníamos que pensar desde que plano queríamos contarlo. Las imágenes tenían que tener sentido por si solas y ser coherentes. Después de esta versión, hicimos la versión dos del storyboard. En la versión dos teníamos que buscar o producir las imágenes que quiseramos y guardar las imágenes en la mejor calidad posible; también teníamos que guardar las fuentes de donde las habíamos sacado. Las imágenes podían ser propias o ajenas. Las ajenas tenían que ser de bancos gratuitos y sin copyright ni logos. Si las imágenes que usabamos pesaban mucho teníamos que bajar el peso. La versión dos del storyboard no había de pesar más de 2MB.

Una vez hecho esto, tuvimos que montar el video con solo las imágenes para hacernos una idea de como quedaría. Ahora tocaba hacer la versión 3 del stoyboard en la que incluiríamos si queríamos efectos sonoros de bancos gratuitos(los cuales, yo, por cierto, no utilizé) y/o música y teníamos que apuntar las fuentes de donde lo habíamos sacado. Para más adelante tener en cuenta que si la música tiene letra no ha de contradecir el relato y que la música no ha de escucharse mas que el relato.

Una vez hecho esto, tocó ponerle voz al relato, lo cual no podia durar más de 5 minutos que es lo máximo que puede durar el relato. La claridad, calidad y volumen de la locución tenían que ser altos y sin que se notara que leíamos y sin ruidos de fondo. Una vez grabado se había de calcular el tiempo que duraria.

Una vez esto, llegó la hora de la película , la cual había de montarse en un entorno apropiado y preferentemente si se podia siempre en el mismo ordenador o trabajando desde un pendrive. El montaje de la película lo hicimos por partes. La primera parte del montaje de la película fue las fotos y los videos, los cuales tenían que tener calidad y teníamos que hacernos una idea de cuanto duraria cada escena para saber cuanto iban a durar. Después de esto incorporaríamos si los usabamos los efectos sonoros y después la locución. La locución y las imágenes habían de cuadrar. Una vez hecho este teníamos la primera versión de la película. Después de esto tocó hacer el Creative Commons, la licencia de nuestro relato para que no se nos copiara ni modificara el video, es decir, para reconocernos como autores de la obra. Después tocó incorporar los créditos inciales y finales. En los finales teníamos que incluir las fuentes utilizadas para nuestro relato. Y ya tendríamos la segunda versión de la película con los créditos añadidos. Ahora tocaba la versión tres de la película, la cual tenía que incluir la música si se utilizaba en el relato. Teníamos que tener en cuenta que como con los efectos sonoros, la música no se podía escuchar más que la locución. Y una vez hecho esto y obtenidos todos los OK quedaba revisar que todo esta bien hecho: la película hecha con calidad y en formato MP4 para que no pesara mucho y revisar el guión y el stoyboard por si había habido algun cambio al montar la película y si lo había habido modificarlo. Una vez hecho esto tuvimos que mandar una copia definitiva del guión,  del storyboard y de la película. Y ya tenemos listo nuestro relato digital.

Una vez acabado el digital storytelling, he aprendido con esta actividad como es mi forma de ser y de actuar. Yo siempre he pensado que no haber escrito durante el tiempo que no lo hice fue un grave error y terrible y siempre me ha dado mucha rabia y ahora me doy cuenta de todo ello, al reflexionar, y pienso que también sentí que me decepcionaba a mi misma. Pero reflexionar sobre mi relato me ha enseñado que no tengo que sentirme culpable por ello, que el pasado es pasado y todos podemos pensar una cosa en un momento y en otro, otra cosa muy distinta y que aunque me hubiera gustado escribir en ese tiempo pero no lo hice por una tonteria, eso no impide que no lo pueda hacer en el futuro; me he dado cuenta de que aun me queda mucho por vivir, o almenos es lo que siento por que nunca se sabe, pero sea lo que sea lo que me quede por vivir, quiero vivirlo bien y agusto conmigo misma y no culparme por nada si no he hecho nada malo, porque no hice nada malo como siempre he pensado que hice, simplemente deje de hacer algo que me gustaba, mas allá de que fuera por pereza o no, lo importante es que he tomado una decisión: no me pienso dar por vencida y escribiré siempre que quiera. Yo creo que esto será así para siempre pero como no puedo predecir el futuro y nunca se sabe lo que vendrá ni si en un futuro dejará de gustarme yo me prometo y me juro a mi misma que escribiré siempre que me guste y quiera y si alguna vez no me gusta no me sentiré decepcionada, ni enfadada, ni me reprocharé nada a misma porque los gustos pueden variar y no tenemos que enfadarnos por eso, lo único que tenemos que hacer es aceptarlo y saber vivir con ello porque no es algo tan terrible como me parecía que sería.

Creo que he cumplido con los objetivos del curso y que he aprendido mucho y estoy 100% satisfecha de mi relato.
En mi opinión el curso esta muy bien montado porque tiene muchos recursos a los que agarrarse y si no tienes algo claro hay ejemplos que puedes consultar lo malo es que muchas veces se tiene que hacer el trabajo en casa y eso hace que en clase no se pueda adelantar mucho y aunque puedes buscar los bancos y alguna otra cosa y aprender como funcionan programas, hacer metacogniciones, el taller de evocación y cuestionario y otras cosas en clase, creo que se hace mucho trabajo en casa porque aunque quieras empezar en clase no puedes porque tienes el material en casa o no hay tiempo porque hay que tener hecho el trabajo antes de que se acabe el curso claro y como el trabajo es largo lo que no da tiempo a hacerlo en clase se ha de hacer en casa y aunque estoy de acuerdo en que lo que no se pueda hacer en clase se ha de hacer en casa, se junta mucho trabajo para hacer muchas veces. Y cuando tienes una parte del trabajo que te cuesta especialmente como a mi me pasó con la voz, estresa mucho y aunque nos tengamos que adaptar al estrés porque segundo de bachillerato es un curso más corto que los anteriores y viene selectividad y hay que tener hecho el trabajo, creo que sería interesante si pudieramos disponer de más tiempo para hacerlo en clase, pero conseguir eso es muy dificil puesto que el tiempo es el que hay y organizarlo todo es muy dificil. Además esto solo es una puntillita mi opinión del curso es de 10 o si contamos con esto de 9 pero he de decir que también se dan muchas oportunidades de enganchárse al curso cuando se va retrasado y se tiene algo pendiente y no es dificil ir siguiendolo pero evidentemente hay que trabajar, pero se dispone de mucho material y muy interesante para hacerlo por lo tanto pocas quejas puedo tener de mi parte, y aprendes cosas nuevas, aprendes como manejar programas, aprendes como eres, aprendes a tomar una decisión y aprendes a quererte a ti mismo, y yo estoy orgullosa de haber participado en esta asignatura y haber puesto mi granito de arena para colaborar con la clase.
Además esta asignatura es importante porque en ella aprendes a pensar y no te juzgan si no que se te dan claves para que en todo caso tu te juzgues a ti mismo y valores lo que haces pero no para que te castigues si has hecho algo malo o te elogies si has hecho algo bueno, sino para que lo reconozcas, para que lo aceptes y para que aprendas de ello pero de verdad, reflexionando, no porque nadie te diga lo que tienes que hacer si no para que tu decidas lo que vas a hacer, para que cambies tu futuro si es necesario, para que lo mejores.

Metacognición de la locución (en general)

En general la locución ha sido un trabajo que me ha costado bastante sobretodo porque me ha costado que se oyera fuerte. Supongo que lo que me ha pasado ha sido que se han juntado dos cosas, que se oia mucho ruido de fondo y tambien que al quitarlo se bajaba. Puede que tampoco lo haya grabado muy fuerte y además se bajaba mucho al quitar el ruido de fondo, pero la verdad es que aunque no lo haya grabado muy fuerte se bajo bastante, no lo digo por ponerme excusas. Al principio también tengo que decir que lo decia muy rápido y claro no daba tiempo a asimilar lo dicho porque la película la hacemos para tener gente que la vea claro, y, eso hay que tenerlo presente en todo momento. También se notaban los cortes y no vocaliza mucho. Además de que a veces se notaba que leía. Esto son errores comunes al principio que no percibimos pero bueno por eso tenemos un profesor que nos orienta y así nos damos cuenta de los errores que cometemos y como mejorarlos. También tuve problemas con el volumen, que no era uniforme y con que no decia el relato de manera narrada sino que a veces lo decia palabra tras palabra. Otro problema que tuve fueron las pausas que hacía en la locución que eran artificiales.

Como dije antes tuve problemas con el volumen de la locución, que se oía muy floja y por eso el profesor cuando hube subido una version con un volumen más aceptable, la versión sexta, que como digo, lo mío me costó, el profesor me aumentó el volumen para que me sirviera para la película.
Y por fin despúes de esto ya me tocó hacer la película y menos mal por que estaba un poco harta porque aunque me guste el tema que hacemos ya estaba cansada de repetir todo el rato la locución y me daba rabia que no me saliera y me frustaba un poco la verdad.

Por cierto, me gustaria pensar si igual si he hecho muy floja la locución y no me he dado cuenta por que estoy acostumbrada a hablar muy flojito. La verdad es que siempre me lo dicen pero no percibo que hable tan flojo como dicen. También tengo que decir que soy tímida o introvertida la verdad es que siempre he pensado que lo primero pero después me preguntaron que si lo que me pasaba era que no me gustaba hablar de nada o solo de mis cosas y dije que de mis cosas y me dijeron que entonces es que no era extrovertida, creo recordar. Aunque yo pienso que una cosa es que no me guste hablarlo y otra que no me cueste pero bueno eso fue lo que dijeron.
El caso es que he aprendido mucho con este trabajo y no hemos hecho magia pero no me imaginaba que seria así desde principio de curso.
La verdad es que he aprendido a aceptarme tal como soy, a no culparme tanto por lo que deje pasar y no hice, y no hacerme tantos reproches sino a darme cuenta que como digo en el relato todo depende de mi, yo decido lo que quiero hacer con mi vida y si quiero escribir escribiré porque en realidad nunca ha habido ningún obstáculo, en realidad he sido yo la que me he puesto obstáculos. Me he dado cuenta de esto pero no me culpo, simplemente ahora lo se, y no tengo la rabia que tenia antes porque me he dado cuenta de que todos cometemos muchos errores en nuestra vida y yo cometí este, si y¿ qué?, los males tienen remedio, y por eso este problema también tiene solución y ya esta. Siempre pienso que he cometido muchos errores en mi vida y no puedo cambiar mi pasado pero el futuro no creo que este escrito, el futuro yo lo decido, y si no quiero seguir como hasta ahora, no lo hago y el presente también se puede decidir. Yo ahora pienso que no me equivoqué al pensar que escribiré toda mi vida, y que aunque lo había dejado de manera temporal y en ese momento pensaba que no lo retomaria nunca y eso me ponía nerviosa, eso no me pasará. Y si algún dia cambio de opinión no pensaré, ojalá no, porque quien sabe igual de aquí a un tiempo deja de gustarme. Si eso pasa encontraré la manera de aceptarlo y quererme tal como soy y me guste lo que me guste, porque sé que nunca me gustará nada malo, porque eso lo veo mal, y yo no soy ninguna mala persona. Simplemente, tal vez me guste otra cosa y aprenderé a vivir con ello, porque no es nada terrible, es lo normal en la vida.

Metacognición de la locución (v.6)

Esta versión he mejorado el tema de las pausas que hacía en el texto, que parecían muy artificiales y el profesor para mejorar más el tema de la voz, me la subió el y me la compartio, una vez yo le entregue esta versión. Por lo que  en esta versión se ha retocado otra vez el tema de la voz con el fin de que al hacer la película se escuche bien y no con dificultades. Y menos mal que esta versión ya ha sido la última, ahora ha hacer la película.

Metacognición de la locución (v.5)

En esta versión he logrado que la voz se oyera más fuerte pero ahora el problema que he tenido ha sido que las pausas que hacía no parecían naturales de como cuando se habla, sino que se notaba que eran muy artificiales por lo que he tenido que hacer una nueva versión. Esta versión la he hecho con el movil porque antes, en otras versiones estaba trabajando con el microfono del ordenador y con esta herramienta se oía mucho ruido de fondo. Almenos, aunque me diera mucha rabia tener que hacer una versión nueva, me alegré de haber mejorado la voz.

Metacognición de las locuciones (v.3 y v.4)

En estas versiones he tenido el mismo problema, se oía muy floja la voz. Una vez lo hice con el microfono del ordenador y la otra con el movil. No se porque pero no percibia que se oyera tan flojo como efectivamente se oía no se si al montar y editar las pistas del audio o meterlo en un programa se le bajo la voz por tema de reducción de sonido y demás o que pasó. Igual no me di cuenta pero el caso es que con lo flojo que se oía no podía tener el Ok. Yo en la versión tres, creí que igual podría ser problema del microfono y por eso lo intenté con el movil, pero no había mucha diferencia por lo que tuve que volver a repetirlo, pero descubrí que con el movil había menos ruido de fondo y la siguiente versión la he hecho con el movil por eso.

Metacognición de la locución (v.2)

Esta versión también me ha costado muchísimo, he hecho muchisimas pruebas y me ha costado mucho que quedasen sin mucho ruido de fondo y que no se notasen mucho los cortes. Esta parte creo que ha sido si no la más costosa una de las que más ha costado de todo el proceso de montaje. He tenido que volver a hacer otra versión porque en la primera se notaban los cortes y hablaba muy rapido, por eso en esta versión he tratado de mejorarlo y aún así se notaba ruido de fondo y no tenia un volumen uniforme y no estaba del todo bien narrado. Pero aun asi estaba mejor que la otra versión. De todas formas tendré que hacer una siguiente versión de la locución por el problema de los ruidos de fondo y el volumen, como decía antes.  También me ha pasado que como he tratado de pararme más porque en la versión 1 iba muy rápida ha habido un momento en que iba diciendo palabra por palabra en lugar de ir explicando la historia.
En esta versión he aprendido ha vocalizar más, y también a que se notasen menos los cortes de las partes de la locución.
La verdad es que he sentido un poco de desesperación cuando llevaba unas cuantas gravaciones repetidas, no se cuantas habré hecho por versión antes de enviárselas al profesor pero pocas no fueron y aún así no resultan suficientes puesto que tengo que tratar de expresarme mejor en una tercera versión, a ver si es la definitiva, como eso que dicen de a la tercera va la vencida. También he sentido rábia porque siempre se oía ruido a todo momento que gravaba incluso con ventanas y puertas cerradas, ja que desde mi habitación se pueden oir a los perros de la calle perfectamente y siempre ladran a parte de que los míos también hacen lo propio.

Esto me ha hecho reflexionar sobre mi misma y darme cuenta que, voy a ser sincera, no es que tenga una gran paciencia para todo, es decir si tengo paciencia pero cuando llevo un rato muy largo y estoy cansada y con estrés y demás se me agota bastante pronto y cuando estoy así me cuesta mucho relajarme y darme cuenta que en algun momento me tiene que salir bien, se tenga que repetir las veces que se tenga que repetir.
También me ha hecho aceptar más mi voz, ja que cuando hablo me la oigo muy grave y cuando me grabo la oigo como un poco infantil. Al final de tanto oírla he terminado por aceptarla y ya no la considero así.

En definitiva, que me parece una forma muy buena de aprovechar un curso de psicologia, lo de aprender de nosotros mismos, que seguro que nos será útil siempre.